Un total de 25.000 alumnes comencen les proves IAQSE de llengües i matemàtiques a les Illes Balears

L’avaluació educativa s’iniciarà oficialment a partir del dilluns 27 d’abril per a un volum de 25.000 alumnes de les Illes Balears. Aquestes proves, coordinades per l’Institut d’Avaluació i Qualitat del Sistema Educatiu (IAQSE), s’apliquen als cursos de 2n d’ESO, 6è i 4t de primària de tots els centres de l’arxipèlag.

L’objectiu principal és mesurar les competències en llengües i matemàtiques de l’alumnat en etapes clau de la seva formació. Per als centres que formen part de la mostra de control gestionada per l’IAQSE, el calendari de realització serà del 27 fins al 30 d’abril amb la supervisió directa de personal tècnic.

D’altra banda, s’ha establert un període més flexible de realització per a la resta d’escoles i instituts que gestionen les proves de manera autònoma. En aquests casos, les avaluacions es podran dur a terme de forma lliure entre el 27 d’abril i el 22 de maig, segons l’organització interna de cada centre.

Aquesta edició manté l’adaptació de materials per garantir l’accessibilitat de l’alumnat amb discapacitat visual durant el procés. Amb aquesta mesura, la Conselleria d’Educació i Universitats pretén assegurar que tots els estudiants puguin participar en les mateixes condicions d’equitat a l’hora de realitzar els exàmens.

A més de les proves de diagnòstic, s’inclou una avaluació externa de 6è de primària que afectarà un total de 51 centres de les Illes Balears. Aquesta prova específica serveix per determinar amb exactitud el nivell d’assoliment competencial que tenen els infants quan finalitzen la seva etapa d’educació obligatòria.

En l’àmbit organitzatiu, la darrera convocatòria preveu un increment en la remuneració econòmica dels correctors mostrals de les proves. Aquesta mesura s’aplica per compensar la tasca de correcció i anàlisi de les dades recollides, fonamentals per obtenir els resultats globals del sistema educatiu balear.

L’exercici permetrà a les autoritats i als centres educatius obtenir una anàlisi detallada de l’assoliment competencial per introduir millores. Amb la informació obtinguda, cada escola podrà tenir una visió global de l’evolució acadèmica dels seus alumnes i dissenyar estratègies pedagògiques adaptades a les necessitats detectades.